Conclusión:

A través de la observación y análisis de resultados en los alumnos y docentes de tercer ciclo, de educación básica se concluye que el docente tiene un rol de suma importancia en el desarrollo psíquico cognoscitivo de los alumnos en todos los niveles de enseñanza. Este es quien está a cargo de generar motivación en el adolescente y el interés hacia el conocimiento, para que a través de el obtenga un desarrollo eficiente. Influye en gran medida la preparación que el docente haga de su clase así como las metodologías que este utilice. Esto permite el mejor desarrollo de la clase y también una buena interacción entre el alumno y el maestro. Aporta en gran medida que el docente pase de ser solo un exponente, a ser un mediador de la dedicación académica del alumno.  Al partir de estos puntos  es factible que el alumno deje de considerar tedioso el aprendizaje, y cambie el concepto que suele tener de el docente, como una figura reglamentaria, rigurosa e inflexible, creando una atmosfera dinámica que permitirá la mayor atención de los alumnos hacia la materia impartida, sin dejar de lado el primordial cumplimiento de roles entre el maestro y el alumno.  Luego de esto el alumno demuestra un  mayor grado de receptibilidad, dejando a un lado las distracciones, en respuesta positiva a la eficacia de los métodos de enseñanza. La falta de uso de los métodos de enseñanza radica en una problemática en la deficiencia de el aprendizaje de los alumnos, por ello se manifiesta el primordial uso de estos en su variedad.